Música para los Huertos

Sólo para informaros.

2º ESO, Tarea 3: La Forma, Análisis de Partitura

Analiza la forma de las siguientes partituras con la ayuda de tu flauta. Haz un esquema para cada una de ellas, de manera similar a la tarea anterior utilizando letras. Indica el nombre de la forma (estrófica, binaria, ternaria, rondó...).

Envíame tu respuesta al correo del blog "pesulamusica@gmail.com" indicando tu curso, tu nombre y  la tarea (T3), en el campo de asunto del mensaje. (Por favor, no escribas las respuestas aquí abajo en los comentarios.) Antes de realizar la tarea lee atentamente la entrada titulada ¿Cómo escribir bien? de este blog. Formarán parte de los criterios de evaluación de todas las tareas escritas.

Puntuación: 2 positivos
Fecha límite: Viernes, 2/12/2011

Pulsa en la partitura para ampliarla.

 

2º ESO, Tarea 2: La Forma

Imagina que cada una de las figuras que ves abajo es una frase musical independiente, o una parte de una composición musical. ¿Qué combinación de letras utilizarías para nombrar cada una de estas composiciones en función de sus partes y qué forma tendría cada composición? (Para más información ver la página 119 del libro de texto.)

Ejemplo: %  &  % 
Respuesta: A B A´ , Forma ternaria.

Envíame tu respuesta al correo del blog "pesulamusica@gmail.com" indicando la tarea (T2), tu nombre y tu curso en el campo de asunto del mensaje. Antes de realizar la tarea lee atentamente la entrada titulada ¿Cómo escribir bien? de este blog. Formarán parte de los criterios de evaluación de todas las tareas escritas.

Fecha límite: Lunes, 5/12/2016

Escribamos Bien

¿COMO ESCRIBIR BIEN?
UNA GUÍA SIMPLE PARA LOS TRABAJOS ESCRITOS Y LOS EXAMENES

1. LEGIBILIDAD: (En caso de los trabajos y exámenes escritos a mano.) Escribir con un tamaño de letra cómodo de leer; ser fiel a la forma de cada letra, no cambiar mucho los rasgos.

2. REDACCIÓN: Cuidar la ortografía y la puntuación. Utilizar un vocabulario correcto y lo más amplio posible. Mantener el lenguaje claro.

3. CONTENIDO: Poner un título adecuado en los trabajos. No olvidar el nombre y el apellido, el curso y la fecha en los exámenes. Si se trata de una composición larga seguir un esquema y un orden lógico.

4. PRESENTACIÓN: Dejar márgenes (aproximadamente 3 cm de superior y 2,5 cm de los laterales e inferior.) párrafos, paginación y numeraciones. 
 

Algunas notas sobre los correos electrónicos: “Netiquetas”.

Como con toda la comunicación escrita, con el correo electrónico también ocurre lo mismo que con el resto de relaciones humanas, la primera impresión es la que queda. Es importante el uso de la gramática correcta y el tono apropiado. Debemos ser siempre conscientes de que se trata de comunicación escrita, y como tal, queda registro de ella. Por lo tanto:

1. Utiliza siempre el campo “asunto” que facilita la identificación y la clasificación del mensaje.
2. Envía tus mensajes en texto plano, no utilices estilos ni adornos innecesarios.
3. No escribas todo en mayúsculas (que significa gritar). 
4. Cuida tu ortografía y gramática.
5. Usa un estilo de redacción adecuado al destinatario.
6. Escribe por párrafos.

2º ESO , Tarea 1: "Texturas"

Escucha las cuatro audiciones de abajo. Cada pieza musical tiene una de las cuatro texturas musicales que hemos aprendido. Relaciona cada audicion con una textura y enviame tu respuesta al correo del blog "pesulamusica@gmail.com" indicando tu nombre, tu curso y la tarea (T1) en el asunto del mensaje.

Fecha límite: Viernes, 21 Noviembre 2016
Calificación: Respuestas 80%, manejo del correo y cuidado del mensaje 20%.

Primera audición:
Segunda audicion:
Tercera audición:
Cuarta audición:

Metrónomo 2

Metronome by Online-Stopwatch.com

Descifrado

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Metrónomo

Metronome by BestMetronome.com

Piano Virtual 2

Ir a la página web de este piano virtual

Piano Virtual 1

Ir a la página web de este piano virtual

La Voz - Unidad eXe

http://www.telefonica.net/web2/batur-baslar/voz/index.html

(Unidad creada utilizando eXe Learning)

Uso creativo de la voz - The Hollywood Film Chorale Sound Effects Choir

1º de ESO, Tarea 4 : La voz - "Africa" - Perpetuum Jazzile

Después de ver el video, envía tus respuestas a las siguientes preguntas al correo del blog pesulamusica@gmail.com, indicando, en el campo de asunto, el nombre (La Voz) y el número de la tarea (T4), y tu curso.
Puntuación: 2 positivos
Fecha limite: Viernes, 8 de Marzo de 2013

Preguntas:

1. ¿Qué tipo de coro es? (voces de niños, coro mixto, voces femeninas...)
2. ¿Qué tipo de música están cantando?
3. ¿Solamente cantan o crean efectos sonoros también?
4. ¿Utilizan aparatos para amplificar el sonido? Si lo hacen ¿Qué aparatos utilizan?
5. ¿Cómo se llama el grupo? ¿Sabes de donde son?

Los Criterios del Control de Flauta

Los Criterios del Control de Flauta

1.       El control de flauta se hará de las 18 piezas de ejercicios pertenecientes de las tres primeras unidades.

2.       Cada ejercicio tendrá una puntuación según su nivel de dificultad. (Ver la tabla.)

3.       Cada alumno podrá elegir e interpretar hasta 3 ejercicios para poder conseguir  una nota de máximo diez puntos.

4.       Los ejercicios se podrán interpretar sólo o en pareja.

5.       Se dará prioridad a los voluntarios.

6.       Criterios de la interpretación son: Postura y respiración correctas, no tener pausas, respetar las notas, las figuras (sus duraciones), los silencios; mantener un tempo adecuado y de pulso estable; digitación correcta (los dedos).

7.       Los controles empezaran a partir del día 17 de Enero y durarán máximo hasta el final de Febrero. (Los voluntarios pueden presentarse antes del día 17.)

La puntuación de los ejercicios según su nivel de dificultad:

Página	Ejer.	Puntos
19	1	0,5
	2	1
	3	1,5
	4	1
	5	1
	6	1,5
37	1	1
	2	2
	3	3
	4	3
	5	4
	6	4,5
55	1	4
	2	4,5
	3	5
	4	3
	5	4
	6	5